AE（特效软件，用于***特效，包装特效，GIF特效，UE动效，只要是动画的都可以支持）
PR（剪辑常用软件，大多数人使用）、
PS（平面老牌设计软件不做过多介绍，各行各业的首用软件）
AI（矢量图制作软件，各行各业都有使用，包括各软件间的互通支持，非常适合印刷）
ID（杂志编排软件，在多数量排版便捷度上比ai更适合）
蓝湖（产研团队协作平台，可切图、标注）
阜阳职业技术学院（Fuyang Vocational Technical College）位于安徽省阜阳市，是公办普通高等职业技术院校，为安徽省首批示范高职院校、国家百所骨干高职院校立项建设单位。 学校于1956年建校；1981年经安徽省人民***批准为独立设置的成人高校阜阳教育学院；2001年6月，更名为阜阳职业技术学院。 据2017年12月学校***信息显示，学校老校区占地400亩，校舍建筑面积23.8多万平方米，教学仪器设备总值8000多万元，馆藏图书67万册，电子图书6500GB，建成90个校内专业实训室和实习车间，建有20个校内生产性实训基地，校内实训基地面积达到66932平方米；设有2院4系2部 ，常设专业42个；拥有专***教师500多人，全日制高职在校生10000多人。
职业学校不好评价，除非特别几个比较好的职业学校，潍坊科技职业学院还是比较不错的，当然还有几个比较靠前的职业学校，但是不管怎样的学校，只要学好自己的专业都是好学校，人家985 211 毕业出来的学生不是也有很多都是找不到工作的吗，所以关键还是自己，也许环境是一部分，不过个人建议你在上大学的时候有考本或者考研的打算，不然你几年大专出来和高中毕业生真没啥区别，大学的时候专业好好学，其次就是把怎样考本的流程摸索清楚，加油吧，相信你会成为最优秀人群中的那一个人的。
阜阳职业技术学院是经国家教育部批准筹建、安徽省人民***批准成立的公办普通高等学校，为安徽省首批示范高职院校、国家百所骨干高职院校、地方技能型高水平大学立项建设单位。
学校以服务社会为宗旨，紧密把握地方经济发展脉搏，确立了“以农学为基础，以工科为主干，多专业协调发展”的办学定位和“乐学善教，知行合一”的办学理念。根据阜阳经济转型产业升级对高端技能型人才的需求，以校企合作为平台，不断创新办学体制机制，在校内建设了华润雪花啤酒车间、金***白酒车间、华信电子技术实训中心等“校中厂”，在阜阳轴承公司建立TTC教学区，在安徽昊源集团建立教学车间。与阜阳医学临床检验中心共建校内临床检验中心。与建工集团、昊源化工集团、华润啤酒集团等联合进行“订单式”人才培养。由市***牵头，学校联合行业、企业组建阜阳职业技术学院校企合作理事会，推进“三元式”办学体制建设。
校以内涵建设为核心，改革人才培养模式与课程体系，校企合作开发课程，不断提升人才培养质量和服务地方经济发展能力。开展重点建设专业人才培养模式改革，微生物技术及应用专业的“基于素质与能力目标的‘152’模块式”课程体系、园艺技术专业的“项目化”课程体系、数控技术专业的“面向企业，项目递进”课程体系、机电一体化技术专业的“能力递进、学训交替”课程体系进一步优化。获批省部级精品课程10门，省校两级质量工程项目196门。学校网络课程已建成包括教案、课件、***、实践项目、教学设计、教学实施、教学评价等内容的课程教学***库，课程共享水平不断提高。
学校以学生就业为导向，积极深化自主招生改革，注重学生综合素质和能力培养。学生获得职业资格证书率超过80%。
总体来说，还好！
1.学校概况
阜阳职业技术学院位于安徽省阜阳市，是公办普通高等职业技术院校，为安徽省首批示范高职院校、国家百所骨干高职院校立项建设单位。学校于1956年建校；1981年经安徽省人民***批准为独立设置的成人高校阜阳教育学院；2001年6月，更名为阜阳职业技术学院。
据2017年12月学校***信息显示，学校老校区占地400亩，校舍建筑面积23.8多万平方米，教学仪器设备总值8000多万元，馆藏图书67万册，电子图书6500GB，建成90个校内专业实训室和实习车间，建有20个校内生产性实训基地，校内实训基地面积达到66932平方米；设有2院4系2部 ，常设专业42个；拥有专***教师500多人，全日制高职在校生10000多人。
2.学校排名
按金平果版高职高专院校排行榜看，阜阳职业技术学院2019年全国排名第238位；2018年全国排名第242位；以下是阜阳职业技术学院历年排名整理表：
在阜阳排第二。第一是阜阳学院。安徽呢，她是几所示范 专科学校 中的一个，还算可以。
阜阳 职业技术 学院是经国家教育部批准筹建、安徽省人民***批准成立的公办普通高等 职业技术 院校，为安徽省首批示范高职院校、国家百所骨干高职院校立项建设单位，2015年通过骨干高职院校建设项目验收（良好）。
学校于1956年建校，1981年经安徽省人民***批准为独立设置的成人高校阜阳教育学院。1998年开始举办高等职业教育，是安徽省起步较早的两所高职院校之一。2001年6月，更名为阜阳 职业技术 学院。2009年，阜阳建筑学校并入。2013年9月，阜阳卫生学校并入。
学校老校区占地400亩，校舍建筑面积23.8多万平方米，教学仪器设备总值8000多万元，馆藏图书67万册，电子图书6500GB，建成90个校内专业实训室和实习车间，建成财会综合实训基地、园林园艺实训基地等20个校内生产性实训基地，校内实训基地面积达到66932平方米。在建新校区占地1100亩，规划建筑面积47万平方米，总投资13.7亿元。
八年级第四册。
荔枝图序，是人教版语文课本八年级第四册的内容，荔枝图序脑海里涌现出了一个人，杨贵妃，总是把失败和错误归咎在红颜祸水上，一系列的篡改真相让世人无从寻找真相。
五年级上册
长春版小学五年级语文《荔枝图序》教学设计 教学目标:
1. 学习 6 个生字,会写 7 个生字。
2. 学习说明静物的写作方法
3. 培养独立阅读浅显文言文的能力
荔枝图序是人教版语文课本第六册的内容。
结论：荔枝图序是唐代诗人王之涣所作的一篇散文，记述了他在家中的庭院里观赏荔枝的情景，以及对荔枝树的崇敬之情。
解释原因：荔枝图序虽然只有七百余字，但王之涣在其中用精练的笔触刻画出了荔枝的特点和魅力，同时还表达了对荔枝的爱慕之情和人生哲理。荔枝图序的艺术价值、文学价值、历史价值都很高，被誉为中国文学史上一篇真正意义上的散文佳作。
内容延伸：荔枝图序是一篇以文赞物的文学作品，读来让人感受到作者的愉悦和赞美之情。同时，荔枝图序也为我们提供了一个了解唐代生活、庭院园林文化的窗口。在文学欣赏的基础上，我们还可以结合历史、地理、生物知识等多个层面进行深入解读、探究。
首先要明确一点，湘军从根本上讲，不是清朝的中央军、正规军，本质就是曾国藩的私人武装、地方军阀。镇压太平军，说好听讲叫平定叛乱，说难听点，也是为得打家劫舍、乘机做大。
与太平军作战，其一:太平军的战斗力，尤其是天国后期，湘军占有优势，只要一直奉行“龟缩战术、铁桶战术”，后勤补给、兵员补充不断绝，战胜太平军只是时间问题。相比，与洋枪洋炮、先进战术和军事思想武装起来的外国侵略者相比，从硬件上差了一大截。当时洋人已经装备了后膛装填、扯有膛线的大炮和步枪，威力、射速、可操作性、便捷性，是装备土枪土炮、鸟铳抬炮的湘军无法比拟的，自然没有胜算。
其二，与太平军作战，都可以趁火打劫，攻下苏杭，湘军、淮军捞了不少战利品、也乘机抢了不少，为攻天京湘军那么卖命，进城抢东西、抢女人，是多么巨大的动员力量。而和洋人打呢？能有金银玉帛、美女财宝收入吗？
其三，清***当权者的思想态度，攘外必先安内，太平天国运动，若不镇压和扑灭，待它把握好机会，进取河南、山东、陕西，与捻军响应，势必成燎原之火，满清必然亡国。而洋人打来，目的就是抢东西、要地皮、划势力范围、收保护费，只要满清能卑躬屈膝、满足其要求，洋人是不会换中国皇帝的。
湘军是一鸦以后建立的团练部队，二鸦的战场在京畿地区，就咸丰的胆子，他敢让湘军进京？任何军队没有没有上级领导调动也不敢随意出自己的防区，二鸦湘军在江苏安徽战场，他们想打洋人也得够得着，***设湘军私自进京，估计咸丰联合洋人打湘军的可能更大。
曾国藩的湘军从一开始叫湘勇，最早叫团练，他是由湖南省湘潭县的宁农民组织起来的。专门为了对付太平天国运动，曾国藩管太平军叫长毛子，而太平军称曾国藩为曾剃头，湘军为清妖，他们两家是死对头。起先是石达开领导的太平军占优势，但是到了后来曾国藩慢慢发展起来了，把太平军镇压了下去。
湘军只是为了抵抗太平军临时组建的地方军队，不是朝廷军队，其性质和太平军一样，太平天国灭亡后，湘军立马解散了，可见朝廷是不允许湘军继续存在的，完成使命就没有用武之地了
这种问题其实暴露了一个思维误区“中国和外国打仗，中国军队应该团结起来抗击外敌”，这种类似“统一战线”的想法放在现在试用，放在抗战时期勉强试用，但放在清朝嘛，那就不一定试用了。
清朝本质上并不是一个现代化的民族国家，而是中世纪国家，它的统治阶级和人民在某种程度来看是对立的，湘军是清王朝封建***的军队，那么它的作用只有一个：维护清朝统治。对于当时的清***来说，太平天国是第一大敌，所以，湘军自然要抗击太平天国（其实湘军本来就是为了镇压太平天国所创立的团练）；至于英法联军？那再缓缓，八旗绿营先顶着吧。但是湘军也不是完全没有抗击过外敌，中法战争，甲午战争中，湘军和法军和日军都交过手。但是务必注意，湘军的军心士气的来源不是“保卫家国”而是“忠君报主”。
有时候，外敌是清***的敌人，那湘军自然要当清***的打手；但有的时候嘛，外敌和清***则需要狼狈为奸，因为他们都不希望看到广大中国人民威胁他们的利益，这种情况下，湘军就需要和外国军队合作的，还记得历史书是怎么评价太平天国的灭亡的吗？“在中外反动势力的勾结之下.......”.
本质上来说，湘军就不是整个民族的武力，而只是清***的打手，而当时的清***，则并不能代表全民族的利益，所以指望它来抵御外敌，捍卫民族利益，那只是空想，所以六十年后，认清了这一点的革命党们发动了革命，推翻了清朝！
首先呢，作为一个美术生的角度来说，在高中时期呢最渴望的就是得到老师对自己的认可，还有老师能够教给我们怎样的技法和知识，并不是所有人的想法都是副课混，高中选了美术这条路就是意味着要更辛苦。再然后呢，作为一个老师的角度来说，第一肯定要和学生之间保持良好的师生关系，第二育人先育己，肯定先要明白当前美术艺考的大体方向，比如说是更注重黑白灰还是更注重色块，线条。只有明白了明确方向才能传授学生正确的知识技法。最后再结合适当诙谐的上课方式，美术课不同于语文教学，应当更开放，自由。在开放自由的同时融入知识与技法再给予学生适当的点评和鼓励，在让学生喜欢美术的同时也培养了学生良好的美术学习习惯。
美术教育不仅仅是单方面的绘画，也要从从生活的各个方面去取发现生活中的美，可以安排去看一些艺术方面的话展览，动手去体验，创造出自己的灵感，将灵感转变为现实。
不要去扼杀学生们的创造力、想像力，充分发挥学生的特长，让学生对于美术的学习更加感兴趣，才能充分的学习到关键知识。最好是能和学生打成一片，但是严格的时候，也要严格。
对于老师自身也要不断提高自己的水平，才能有更好的经验传达给学生。
对于高中的学生而言，学习压力可能较大，所以适当的减压还是有必要的。
你好亲，很开心回答你的问题
高中美术课，主要是美术鉴赏课，主要是给高中生展示西方美术史，中国美术史的发展进程
以PPT的形式展示
我们大学本科是美术师范专业，曾经听过高中美术欣赏示范课
老师给同学们上苏州园林，PPT是以生动的***，图片展示，然后配上舒缓高雅的音乐，所以那堂课很生动
但是给高中生上美术欣赏课，一定要以通俗易懂的语言，切记不要说太多专业的术语
我曾经就犯过大忌，记得大四那年，去高中实习时，第一次上讲台，给学生上古代山水画的课
结果一幅画我全部讲专业术语，比如这幅山水画怎么构图，笔墨，意境，画家的生平等等
结果没一个学生听课
